Основные цели:
развитие способности общаться на английском языке в устной и письменной форме на базовом уровне, улучшение навыков аудирования, говорения, чтения и письма, развитие мотивации, интеллектуальных и познавательных способностей через изучение языка.

Обучение английскому языку детей в возрасте 9 –14 лет требует особого подхода.
Наша программа учитывает психологические особенности детей этого возраста, призвана поддерживать интерес к обучению и обеспечивать эффективность освоения материала, объединяя коммуникативный и лексико-грамматический подходы.

Структура программы:

Говорение: основной акцент делается на практике устной коммуникации. Дети учатся выражать свои мысли, составлять диалоги, рассказывать истории и отвечать на вопросы — от простых бытовых до более сложных социальных взаимодействий. На занятиях используются тексты, песни, видео, игры, которые помогают детям привыкнуть к живой английской речи. Программа включает тематическое изучение новых слов и фраз, связанных с повседневной жизнью ребенка (школа, хобби, семья, спорт и т.д).
Грамматика: лексику подкрепляют базовые правила грамматики, такие как времена глаголов, предлоги, артикли, вопросительные конструкции. Грамматика изучается через практическое применение, а не механическое запоминание правил.
Письмо: дети осваивают задания, где нужно написать письмо другу, составить рассказ или описать событие.
Чтение: на занятиях используется метод «чтение по кругу» («Reading Circle), включающий командную работу и детальный разбор текста, а также учатся читать и понимать общее содержание текста и интерпретировать его смысл.
Аудирование: принципы аудирования включают использование речи носителей языка, прослушивание с выборочным извлечением информации или с полным пониманием для детального разбора текста.
Интерактивность и геймификация: обучение включает в себя элементы игры, делая процесс увлекательным, а использование квестов, викторин, конкурсов помогает удерживать внимание и мотивацию.
Культурные аспекты: во время уроков дети знакомятся с культурой англоязычных стран, обычаями, праздниками, традициями, что расширяет кругозор и делает занятия интереснее.

Основные цели:
Совершенствование всех аспектов владения языком: чтение, письмо, говорение, аудирование. Формирование готовности к разным видам экзаменационных испытаний. Развитие критического мышления и способности выражать собственные мысли аргументированно.

Подготовка учеников старшей школы требует особого внимания к структуре занятий и методике преподавания, особенно при смешанном подходе с участием русскоязычного преподавателя и носителя языка.

Структура программы:

Говорение: практика разговорной речи в различных ситуациях общения. Благодаря коммуникативной методике на уроках проходят регулярные беседы на актуальные темы, дискуссии, ведётся работа над произношением. Носители языка помогают учащимся практиковать живое общение, создавая аутентичные ситуации. Это особенно полезно для улучшения понимания естественной скорости речи и изучения культурных особенностей языка.
Грамматика: лексико-грамматический подход помогает обогатить словарь через тематические блоки (путешествия, работа, хобби, учёба), тренировать правильное употребление грамматических конструкций.
Русскоязычные преподаватели помогают объяснить сложные моменты грамматики, сравнивая их с родным языком ученика, что позволяет избежать недопонимания и быстрее освоить материал.
Чтение: чтение адаптированной литературы, статей, блогов, научных материалов.
Обучение аналитическому чтению, быстрому поиску нужной информации.
Письмо: составление эссе, писем личного и делового характера.
Аудирование: прослушивание аутентичных диалогов, лекций, новостей.
Тренировка восприятия устной речи разных акцентов и темпов речи.
Культурный аспект: погружение в культурные особенности Великобритании,
США, Австралии и других англоговорящих стран.

По итогам теста учащиеся будут распределены по группам:

1-ая группа (начальная) для тех, кто только начинает подготовку.
2-ая группа (средняя) для тех, кто имеет базовые навыки.
3-я группа (продвинутая) для тех, кто уверенно владеет материалом и нуждается в углубленной подготовке.

Занятия по подготовке к ОГЭ проводятся 2 (или 3)раза в неделю по 80 минут.
Занятия по подготовке к ЕГЭ проводятся 2 (или 3) раза в неделю по 120 минут.

Продолжительность курса:
с начала сентября по май включительно.
Перед началом курса мы обязательно проведём тестирование, чтобы определить начальный уровень учащихся.

Каждое занятие включает следующие элементы: теория (объяснение правил, разбор грамматики и лексики), практика (выполнение упражнений, написание эссе, подготовка к устной части), тестирование (регулярное выполнение проверочных работ для отслеживания прогресса).

Для подготовки наши педагоги используют сборники ФИПИ, так как они содержат типовые варианты тестов прошлых лет, демонстрационные версии заданий, критерии оценок письменных работ, учебники издательства Cambridge, Oxford, Longman, а также онлайн-ресурсы, расширяющие возможности для практики.

Все педагоги ежегодно проходят курсы повышения квалификации, всегда в курсе нововведений и изменений структуры экзамена, многие из них прошли подготовку и являются экспертами ОГЭ и ЕГЭ.